TICofòbics: ¿raons? per no fer servir TIC a l'educació

A la més que recomanable web sobre l'ús de les TIC a l'aula, Educ@conTIC, fa poc que van publicar una entrada/còmic que no puc deixar de reproduir:

Fins a 5(+1) arguments que pronuncien les corresponents 5 caricatures de diferents tipologies de docent que lamentablement són ben reals. Arguments que venen tant des de el desconeixement de les possibilitats de les TIC com de idees preconcebudes que no es basen en res més que en la por al desconegut i en la mandra que impera en la societat; en la poca passió en millorar i en avançar dins del nostre respectiu camp;  en que és fàcil queixar-se i difícil actuar.

La crítica de les vinyetes es prou clara.

(Nota: Vull deixar clar la meva postura amb que l'ús de les TIC a l'aula no són la solució completa als problemes que es presenten en el sistema educatiu, ni molt menys. Però són una de les eines més poderoses i completes que docents, alumnes i societat tenim a l'abast i crec que és un error no adaptar-les als nostres objectius.)

Cita #3

"L'educació no és una preparació per a la vida, és la vida mateixa"

John Dewey 

EDUCAFÒRUM, primers contactes

Poc a poc l'Educafòrum es va perfilant, concretant i definint.

Durant les passades setmanes hem estat presentant el projecte a dues entitats juvenils i a un dels instituts del poble tot esperant la resposta als correus enviats a la resta d'entitats i centre educatius.

Aquestes trobades han estat molt profitoses. Per una banda serveixen per començar a rebre un feedback sobre l'interès que desperta el tema i valorar el nivell de inquietud que hi ha present al voltant de l'educació. Per altra banda, aquestes reunions, en les quals es presentava el projecte a grans trets, van servir per enriquir-lo i millorar-lo amb les aportacions dels membres de les diferents entitats, com per exemple obrir el projecte a pares i mares i no només a professors i estudiants. Això suposa més feina, clar, però ha donat una nova dimensió al projecte que el farà més complex, complet i útil.

També cal mencionar la bona rebuda per part de l'IES Ramon Casas i Carbó, que ens ha obert les portes tant per a realitzar entrevistes al professorat com enquestes a tots els alumnes per tal de fer una fase d'anàlisi de la realitat prèvia a la realització del fòrum.

Per últim també dir que el projecte anirà avançant, lent però sense pausa, i probablement s'iniciarà el procés dins del centre a l'inici del curs vinent i durant aquests propers mesos es redactaran adequadament tant les enquestes com el guió de les entrevistes i potser es començaran a realitzar a joves vinculats al món de l'educació.

A-RA: Realitat augmentada i axonometria

Aquest passat dissabte es va celebrar la 1ª Jornada Aumenta.me a la universitat Rovira i Virgili de Tarragona. Va ser un punt de trobada per intercanviar idees i mostrar projectes sobre la realitat augmentada aplicada a l'educació, i van tenir el gran encert d'oferir les diferents presentacions en streaming (és a dir, que es podia veure en directe des de Internet).

La realitat augmentada ve a ser la combinació a temps real d'elements reals i virtuals d'una manera interactiva. Mitjançant una cámara i una pantalla (per exemple en un ordinador, en un smartphone o en les noves ulleres de Google) podem sobreimprimir dades informàtiques i virtuals en la imatge del món real per tal d'ampliar la informació que rebem. Aquesta tecnologia té moltes aplicacions, i en les jornades Aumenta.me s'hi van presentar aquelles relacionades amb l'educació.

D'entre les aplicacions educatives dels codis QR (que es consideren un nivell baix de realitat augmentada) i les excursions basades en la geolocalització, el que més em va cridar l'atenció va ser el projecte de Victor Valbuena, un estudiant de batxillerat el treball de recerca del qual consisteix en la creació d'un software de realitat augmentada aplicat a l'ensenyament de l'axonometria (dibuixar sobre el paper les 3 dimensions) dins del dibuix tècnic. Mitjançant aquest programa, l'estudiant pot manipular a l'espai una recreació en tres dimensions de diverses figures geomètriques. Així doncs, si ens costa imaginar-nos la figura a partir de les seves projeccions de perfil, planta i alçat, aquest programa en donaria un bon cop de mà. El propi Victor Valbuena explica la seva experiència en el següent vídeo:

Crec que, més enllà de l'aplicació a l'educació de la realitat augmentada, el més destacable és que aquest projecte (sorgit d'un treball de recerca) tenia la intenció de solucionar un problema concret, com és la dificultat que molts estudiants tenen amb la visió espacial, mitjançant les noves tecnologies. Com diu al vídeo, al seu blog podeu trobar tant més informació com un link a l'aplicació multimedia A-RA.